首页  >  教学服务  >  课程文件

Introductory Circuits -Syllabus & Session Plan

2014年02月12日 来源:

Introductory Circuits for Electrical and Computer Engineering

Module syllabus

1. Unit description 

Circuit is course with rich knowledge in theory and practice. In study of this course, learning and mastering circuits require students to obtain the basic theories, basic knowledge, basic principle and problem solving method, accept skill training, the experiment system into their theory and practice has strong practical ability and innovative ability of talents. Also require them to understand some of the circuit of development new theories, new trends and new technology, make the students the basic theory and practical circuit lay the solid foundation of knowledge, better meet the bilingual teaching and subsequent course of study or related discipline.

 In study of electrical circuits, the learning challenges faced by students of engineering circuits analysis are prodigious; each new concept is built on a foundation of many other concepts. 

 In study of the course, developing the students’ problem-solving skills continues to be the central challenge in this course. We emphasize problem solving as a thought process in which one applies conceptual understanding to the solution of a practical problem.

On successful completion of the module, learners will be able to:

Understand the concepts and working principle of circuit elements. 

Grasp the basic theory, knowledge and skills of circuit analysis and electronic technology 

Understand the status of the development of electronic technology. 

Design the effective circuits for electrical.

 

2. Pre-requisite units and assumed knowledge

Advanced Mathematics, Linear algebra

3. Learning aims and outcomes 

Learning outcome 1

Understand the concepts and working principle of circuit elements. 

 

ASSESSMENT CRITERIA:

a. Explain the working principle of common elements.

b. Calculate the voltage, current , power and basic circuit elements.

c. Discuss the difference characteristics of these elements.

 

Learning Outcome 2

Grasp the basic theory, knowledge and skills of circuit analysis and electronic technology. 

 

ASSESSMENT CRITERIA:

a. Explain the Kirchhoff’s Law.

b. Explain the circuit simplification technique.

c. Explain the techniques of circuit analysis.

d. Explain the operational Amplifier using the method of circuit analysis. 

e. Analysis the natural and step response of RL and RC circuits.

 

Learning Outcome 3

Understand the status of the development of electronic technology.

 

 ASSESSMENT CRITERIA:

a. Explain the balanced three-phase circuits.

b. Discuss the transformation of Y-Y circuits and Y-DELTA circuits.

c. Introduce to Frequency selective circuits.

d. Discuss the effective of transformation.

 

Learning Outcome 4

Design the effective circuits for electrical.

 

ASSESSMENT CRITERIA:

a. Practice using the analytical techniques developed to solve problems.

b. Discuss in choosing the analytical method to be used in obtaining solution.

c. Design oriented problems.

d. Practice in deriving and manipulating equations of interest.

 

4. Weighting of final grade

Grades will be assigned on the basis of the following percentages: 

Attendance

10

attitude, class activities, & participation

10

Examination (Learning outcome 1,2,3)

40

Experiment and Intership (Learning outcome 4)

40

Total

100

 

5. Grading

A 100-95 A- 94-90 B+ 89-87

B 86-83 B- 82-80 C+ 79-77

C 76-73 C- 72-70 D+ 69-67

D 66-63D- 62-60F 59 or lower

 

6. Policies

Attendance Policy

Attendance in class is mandatory for all students enrolled in the course. Any excused absence must be discussed directly with the teacher. Being late to class within 15 minutes will be recorded as 1 LATE and being late over 15 minutes will be recorded as 1 ABSENCE. 3 LATES equal to 1 ABSENCE. 20% absences of the total teaching hours will cause an F (a failing grade) directly. However, students are still welcome to continue to attend class. F students have no right to drop this course anymore. Each unexcused absence will result in the lowering of the attendance grade by 1 point. Each excused absence will result in the lowering of the attendance grade by 0.5 point.

 

Participation Policy

Students should participate in their chosen classes actively and effectively. The Participation Grade is related to the Attendance Grade. Students’ final attendance grade is the maximum of their participation grade.

 

Participation grade will be based on a variety of factors including, but not limited to taking part in class discussions and activities, completing assignments, being able to answer questions correctly, obeying class rules, and being prepared for class, frequent visiting your instructors and chatting in English during their office hours is highly recommended.

 

Policy on Assignments and Quizzes

Students should finish their assignments and experiment completely and punctually. Assignment should be submitted on the date appointed by the instructor. If a student cannot hand in the assignment on time, the reasonable excuse will be needed. Late assignments will receive a maximum grade of 80. An assignment that is late for 3 days will be corrected but receive 0.

 

You are recommended print all your assignment in the uniform format with the heading of Student’s Pledge of no cheating. Written assignment or printed ones without the uniform heading of pledge will receive a maximum grade of 80.

 

It is mandatory to have weekend assignment every week. Any weekend assignment should be submitted on first class of next week. It is mandatory to have holiday assignment on the public holidays. Any holiday assignment should be submitted on the first day on returning to school. Students are required to do a multitude of presentations during the course.

 

Plagiarism

Any form of cheating is NEVER tolerated. Any student ONCE caught cheating on a quiz, assignment or examination will receive a 0 for that particular work of the whole semester. At the beginning of the semester the definition of plagiarism will be carefully explained. When any thoughts or writings of another person are used, the sources must be clearly identified (using quotes, bibliography and giving reference).

 

Classroom Policies

No eating, cellular phones, electronic dictionaries, smoking, chatting or drowsing in class.

Please speak in English rather than Chinese in class.

Students are not allowed to attend class without textbooks.

Stand up when answering questions.

Respect classmates’ ideas, opinions, and questions of your classmates.

You are welcome to visit the instructor’s office in his/her office hours.

Take good care of the laboratory facilities. Do not splash water on the desktop.

When each class is over, hang the earphone on the hanger. Put the trash into the trash-bin.

All your classroom involvement, performance and after-class communications with instructor will affect your participation score.

All communications with the teacher must be in English, both inside and outside class time.

7. Texts and other recourses

The primary textbook:

James W.Nilsson (2010), Introductory Circuits for Electrical and Computer Engineering. China Machine Press

The supplementary textbook:

Alexander2009Funsamentals of Electric Circuits.Posts&Telecom Press

8. Teaching methods

Lectures, Discussions, Experiment and Homework

 

 

 

9. Session Plan

Week

Duration

Contents

Chapters covered

Outcomes covered

1

3

fundamental concepts

Circuit analysis: overview

Voltage, current and basic circuit elements(1a,1c)

Power and energy(1a,1c)

Voltage and current sources(1a,1c)

1

1

2

3

linear electronic devices 

Electrical resistance(1b)

Kirchhoff’s law(2a)

1,2

1,2

3

3

some circuit simplification techniques 

source transformation(2b)

superposition theorem(2b)

2

2

4

3

techniques of circuit analysis 

2b method for circuit analysis(2b)

node voltage analysis method(2b)

mesh current analysis method(2b)

thevenin and Norton theorem(2b)

2

2

5

3

Experiment 1: 

Verify the Kinchhoffs Laws(4a)

2

4

6

3

operation amplifier

structures and characteristics(2c)

superposition in circuits with op-amp(2c)

integer\differentiator\filters(2c)

3

2

7

3

Experiment 2: 

Verify the Thevenin and Norton Equivalents(4a,4b,4c,4d)

2,3

4

8

3

Mid Term Examination 

(Outcome 1,2)

-

-

9

3

RC and RL circuits

Natural response of RL and RC circuits2d

Step response of RL and RC circuits(2d)

4

2

10

3

Experiment 3: 

Superposition of Current and Voltage Source(4a,4b,4c,4d)

2,3,4

4

11

3

the natural and step response of RLC circuits

Introduction to the natural response of a parallel RLC circuit(2e)

The forms of the natural response of a parallel RLC circuit(2e)

5

2

12

3

sinusoidal steady-state circuit analysis 

sinusoidal source(3a,3b)

sinusoidal response(3b,3c)

6

3

13

3

Feedback and Re-assessment 

-

-